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聽障兒童的言語治療包括哪些內容?如何進行訓練?

 

 

聽障兒童的言語治療包括哪些內容?如何進行訓練?

資料來源:香港聽言專科中心
提供兒童聽力檢測、助聽器驗配、言語訓練

 

聽障兒童接受言語治療訓練的目的,就是趁他們仍然年幼,因聽力障礙導致重大學習困難未完全影響他們時,就借助助聽器,再通過言語治療訓練,務求使小朋友建立說話、言語交流的習慣,最終能夠和其他兒童一樣學習、成長、生活和工作。

 

教導聽障兒童接收、分析、重組和表達他們沒學過的語言,需要按部就班。教導他們利用音素發聲時,要注意唇部不同的動作,讓他們可以辨別語音,同時教導他們正確的發聲。

 

教授時以口語教學(即是說話)為主,手語為輔,嚴格要求小朋友用說話交流;要為小朋友制造學習說話的輕鬆氣氛,盡量使他們從實踐中感受到語言的重要作用。

 

無論是日常生活或言語治療訓練時,鼓勵小朋友多講。作為家長或其他陪伴的成年人,要多留意自己的說話、表情、身體舉動,切不可讓小朋友以為我們取笑他。積極地鼓勵他們說話,耐心地糾正他們的發聲,讓他們多積累不同詞彙,運用長短句子說話。

 

拼音教學就是對每個音素進行單獨教學,講解發聲部位和發聲方法,訓練時用手指著字母,使聽障小孩看到字母就能讀出其音。如果家長也學習拼音,就能在家中跟小朋友多加練習,幫助他們加快用語言交流。

 

語言與思維相輔相成,要幫助聽障小孩發展思維能力,培養他們的觀察和想像能力,鼓勵他們用語言來表達自己的思想感情。如在日常生活中多跟孩子一齊觀察不同的東西,讓他們觸摸、比對、觀察等,逐漸提高他們分析、綜合、抽象、概括能力等思維的發展。他們就懂得用不同的詞彙來形容所思所想,表達能力就會豐富起來。

 

 

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