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听障儿童的言语治疗包括哪些内容?如何进行训练?

 

听障儿童的言语治疗包括哪些内容?如何进行训练?

资料来源:香港听言专科中心
提供儿童听力检测、助听器验配、言语训练

 

听障儿童接受言语治疗训练的目的,就是趁他们仍然年幼,因听力障碍导致重大学习困难未完全影响他们时,就借助助听器,再通过言语治疗训练,务求使小朋友建立说话、言语交流的习惯,最终能够和其他儿童一样学习、成长、生活和工作。

 

教导听障儿童接收、分析、重组和表达他们没学过的语言,需要按部就班。教导他们利用音素发声时,要注意唇部不同的动作,让他们可以辨别语音,同时教导他们正确的发声。

 

教授时以口语教学(即是说话)为主,手语为辅,严格要求小朋友用说话交流;要为小朋友制造学习说话的轻松气氛,尽量使他们从实践中感受到语言的重要作用。

 

无论是日常生活或言语治疗训练时,鼓励小朋友多讲。作为家长或其他陪伴的成年人,要多留意自己的说话、表情、身体举动,切不可让小朋友以为我们取笑他。积极地鼓励他们说话,耐心地纠正他们的发声,让他们多积累不同词汇,运用长短句子说话。

 

拼音教学就是对每个音素进行单独教学,讲解发声部位和发声方法,训练时用手指着字母,使听障小孩看到字母就能读出其音。如果家长也学习拼音,就能在家中跟小朋友多加练习,帮助他们加快用语言交流。

 

语言与思维相辅相成,要帮助听障小孩发展思维能力,培养他们的观察和想象能力,鼓励他们用语言来表达自己的思想感情。如在日常生活中多跟孩子一齐观察不同的东西,让他们触摸、比对、观察等,逐渐提高他们分析、综合、抽象、概括能力等思维的发展。他们就懂得用不同的词汇来形容所思所想,表达能力就会丰富起来。

 

 

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