听障儿童的言语治疗包括哪些内容？如何进行训练？

听障儿童的言语治疗包括哪些内容？如何进行训练？

资料来源：香港听言专科中心
提供儿童听力检测、助听器验配、言语训练

听障儿童接受言语治疗训练的目的，就是趁他们仍然年幼，因听力障碍导致重大学习困难未完全影响他们时，就借助助听器，再通过言语治疗训练，务求使小朋友建立说话、言语交流的习惯，最终能够和其他儿童一样学习、成长、生活和工作。

教导听障儿童接收、分析、重组和表达他们没学过的语言，需要按部就班。教导他们利用音素发声时，要注意唇部不同的动作，让他们可以辨别语音，同时教导他们正确的发声。

教授时以口语教学（即是说话）为主，手语为辅，严格要求小朋友用说话交流；要为小朋友制造学习说话的轻松气氛，尽量使他们从实践中感受到语言的重要作用。

无论是日常生活或言语治疗训练时，鼓励小朋友多讲。作为家长或其他陪伴的成年人，要多留意自己的说话、表情、身体举动，切不可让小朋友以为我们取笑他。积极地鼓励他们说话，耐心地纠正他们的发声，让他们多积累不同词汇，运用长短句子说话。

拼音教学就是对每个音素进行单独教学，讲解发声部位和发声方法，训练时用手指着字母，使听障小孩看到字母就能读出其音。如果家长也学习拼音，就能在家中跟小朋友多加练习，帮助他们加快用语言交流。

语言与思维相辅相成，要帮助听障小孩发展思维能力，培养他们的观察和想象能力，鼓励他们用语言来表达自己的思想感情。如在日常生活中多跟孩子一齐观察不同的东西，让他们触摸、比对、观察等，逐渐提高他们分析、综合、抽象、概括能力等思维的发展。他们就懂得用不同的词汇来形容所思所想，表达能力就会丰富起来。