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探討三種失語症的言語治療康復訓練

不同類型失語症的復康訓練是怎樣進行的?

上文探討了Broca失語(運動性失語)的言語治療訓練,今天會探討三種失語症的言語治療康復訓練: 感覺性失語症、完全性失語症、命名性失語症。

 

  1. 感覺性失語症(Wernicke失語)的言語治療訓練,主要是理解力訓練:

 

手勢訓練

說話配合手勢訓練,例如想病人明白你叫他洗臉,治療師會一邊說詞語《洗臉》一邊用毛巾做出洗臉的動作,說話與動作雙配合,讓病人盡快理解說話的意思。

 

聽力訓練

選擇病人最喜歡的音樂或書邗,讓病人聽音樂、聽廣播、讀書或讀報紙,讓他集中注意力,通過外在聲音刺激其思維,增強語言的理解力。訓習每天5次,每次10分鐘。

 

詞語聽覺辨認

出示一定數量的實物圖片,或在白板上寫一些簡單的短語、短句,提出一些病人感興趣的問題,從物品名稱到物品功能、特性等,由易到難,鼓勵病人回答,每天2次,每次10分鐘,此訓練有助和提高理解力。

 

記憶訓練

讓病人順著次序回憶有關的事和物,例如《昨天早餐食了什麼?」、「這張相在哪裏影?」如果回答正確,就逐步添加難度,通過反覆練習增強記憶力。

 

視覺訓練

給病人一盤水、一條面巾,然後指示他洗臉。病人可以治療師的按口令去洗面。雖然他未能理解治療師說話的意思,但他知道應該怎樣做,如此反覆強化,刺激視覺的理解。

 

 

  1. 完全性失語症的言語治療訓練,主要集中在非語言交流的訓練:

病人所有語言功能幾乎完全喪失,既有運動性失語,又有感覺性失語,需要及早開始訓練,語言、理解、聽覺、書寫等,每天5次,每次15分鐘。由於病人語言功能完全喪失,反而對眼神、姿勢、語調,面部表情較為敏感,因此要學習非語言交流。

 

 

  1. 命名性失語症的言語治療訓練,主要集中強化記憶訓練:

病人能說出人物或物件的性質、特徵和用途,但就叫不出正確的名稱,因此重點是命名訓練。

訓練應強化對名稱的記憶,例如拿出一支筆,要求病人說出物件名稱,若答不出,治療師可以拿一張紙做寫字的動作,並提示《用..寫字》,目的是幫助病人將物件的用途和名稱結合。在家中,的家人亦可以多跟病人講述他以前感興趣的事,幫助他恢復記憶。

 

 

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