什麼是綜合聽力和言語訓練？它如何提升聽障兒童的學習能力？

目前對聽障兒童的復康訓練可謂是全方位的，除了聽力和口語訓練外，還會採用其他綜合的溝通法，只因部份聽障兒童在驗配助聽器之後，他們的口語(即說話)發展仍未如理想。而綜合溝通法的基本方針是幫助聽障兒童通過學習多種的溝通模式，例如口語、手語、唇讀及書寫，在互為補足相互協作下，他們能夠同時使用不同方式與人溝通。

手、口語一併發展

對於聽障小朋友可同時學習運用手語及口語作為溝通模式，有些家長心有疑慮，他們擔心兒女一旦學習了手語，害怕他們日後只用手語而不願說話，所以有部份家長不太願意讓他們的兒女學習手語。但研究恰恰相反，這些聽障兒童學習手語後不但沒有阻礙他們的口語(說話)能力的發展，反而他們的口語和語文的能力都有明顯進步。聽障小朋友通過同時學習和運用手語和口語，他們在認知、語言和社交能力方面都得到充分發展。3-7歲是兒童語言發展的黃金時期，父母應把握這個關鍵期，讓有聽障的兒女及時學習手語及口語是至為重要。

聽覺口語法

助聽器或人工耳蝸是有效幫助提升聽障兒童聽力的聽力輔助器。因此，大部分家長都會希望訓練兒女使用口語(即說話)與人溝通。聽覺口語法是利用聽障兒童的剩餘聽力，加上助聽器的輔助，教導他們學習口語作為主要溝通方法。聽覺口語法需要家長積極參與，父母或照顧者要營造環境，鼓勵聽障小朋友多說話，多留意日常的聲音及聽覺刺激去學習口語理解及說話的表達。

提升學習興趣，促進思考能力

儘早讓聽障兒童發展流暢的第一語言，有助他們建立靈活的思考能力，投入互動學習和社交溝通，並能促進入學後在閱讀理解、寫作等書面語的發展。透過有趣的學習活動提升小朋友的閱讀誘因、閱讀不同的圖書系列、多運用視覺教材輔助學習字習，能促進語法學習並豐富背景知識，並有效提升兒童的閱讀能力。閱讀時，幫助小朋友利用跟題目有關的已有知識去理解內容並學習新的概念。

由此可見，綜合聽力復康的訓練優勢是聽障兒童可以學習聆聽、分辨聲音、口語發音、口語理解及口語表達，再加上學習手語及唇讀來令他們溝通及學習層面得到更大的幫助。如您的兒童需要協助，請即聯絡香港聽言專科中心，他們提供兒童聽力測試和言語治療服務。電話3100 0555

資料來源：香港聽言專科中心

耳鼻喉健康系列文章:

• 甲狀舌管囊腫及瘻管 — 有哪些症狀及治療方法？… Continue reading →